les postes aux capes 2008 sont tombés, merci sarko... Bon, on fait quoi maintenant?

(en rouge les chiffres de 2008, en vert 2007, en bleu 2005, orange inchangé)

LES POSTES AU CAPES EXTERNES
SESSION 2008

ARTS PLASTIQUES  :   130 130 190

DOCUMENTATION    :   135 180 285

EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL : 90 90 150

HISTOIRE GEOGRAPHIE :  604 730 1040

LANGUE CORSE       :   3

LANGUES REGIONALES:    12

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: ALLEMAND :   106 125

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: ANGLAIS      :   942 1086 1020

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: ARABE          :     5

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: CHINOIS       :    12

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: ESPAGNOL  :   365 425 400

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: ITALIEN         :        56 61 58

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: PORTUGAIS :        2 0

LANGUES VIVANTES ETRANGERES: RUSSE           :        2 0

LETTRES CLASSIQUES   :  150 170 284

LETTRES MODERNES     :   750 980 1364

MATHEMATIQUES             :  806 952 1310

PHILOSOPHIE                     :  26  30 48

PHYSIQUE ET CHIMIE       :   491 610 830

SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES :    67  67  92

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE      :  307 370 565

TAHITIEN :  1

EPS : 400 400 800 (mais maintenant il n'est plus possible de le passer en interne)

et on ne vous parle même pas de l'agrégation...la quoi? non non rien...


Source: www.education.gouv.fr

De robien avait eu la gentillesse de donner les postes aux concours de l'enseignement (CAPES, CRPE, CAPEPS, Agrégation) avant les fêtes, Darcos, n'a pas pris de pincettes. Noël passe donc et de superbes cadeaux pour les capaciens...

Les postes aux concours ne sont en aucun cas un combat vain. En tant que pion, dans un bahut pourtant tranquille, je vis au jour le jour le manque de prof. Il ne s'agit plus de corpo ou autre mais de savoir si l'on veut que nos collégiens soient 30 par classe (à vivonne c'est déjà le cas pour certains). Quel avenir pour l'éducation, lorsque l'on se plaint du niveau scolaire de nos élèves ce n'est pas en leur enlevant des profs que l'on sauvera nos écoles. Acadomia, 2A et tous les cours part' se frottent déjà les mains, les riches s'en sortiront, les autres...

Reste à savoir comment on réagit, après un mois de blocus, des manifs... Rien n'a bougé, je n'ai toujours pas de solution. Une chose est sûre, ne rien faire ne changera rien. On arrête tout? On réfléchit? et c'est pas triste... ça c'est Gébé qui le disait, je crois qu'il nous faudra être constructif...

Comments

[jasonbububurne]

en effet il n'vya pas que bourdieu dans la vie, il y a aussi Marx;)plus serieusement:en effet c'est ce que je disais également: on demande trop à l'EN.Il est est clair que le chomage et l'inactivité des parents sont au principe des ruptures scolaires, le chômage des jeunes sont le vecteur de la violence des banlieux ect...après quand il n'y a pas de boulot pour tout le monde quelles solution?: Pourquoi ne pas le partager? (semaine de 20h, pas de 35 heures) Si on ne veut pas le partager, pourquoi ne pas réhausser fortement et radicalement les minimas sociaux? (des economistes liberaux par même de revenu universel d'insertion.) On ne peut pas devenir citoyen si on ne nous donne pas des raisons de se sentir intégrer... pour l'école des parents, je trouve que c'est démagogique: c'est encore une nouvelle manière de les stigmatiser pour leurs situations sociales. en effet, les conditions matérielles d'exitance conditionnent les comportement. si tu veux que les parents s'occupent plus de leurs gosses, encore faudrait il les intégrer à la société...car ça m'etonnerait que ce soit à neuilly que cette structure marchera à fond (et pourtant....)...là encore les politiques se dédoinent en voulant nous faire croire que c'est une question de "responsabilisation" des acteurs alors que ce sont eux (les politiques bien sur) qui ont crées ces tensions entre profs, élèves et parentsenfin si les parents paraissent hors jeu, ça ne veut pas dire qu'ils qu'ils le sont (il arrive que certains réussissent autour du monde) et qu'ils souhaitent la reussite de leurs gosse....tiens une phrase de bernard lahire (sociologue) à méditer...car elle contredit beaucoup d'idées recues..... Lahire, dans Tableaux de famille (Seuil-Gallimard, Paris, 1995), remet en cause le préjugé, repris par les enseignants de zones d'habitat populaire, selon lequel les familles populaires ne s'intéresseraient pas à la scolarité de leurs enfants: "Le thème de la démission parentale est un mythe. Ce mythe est produit par les enseignants qui, ignorant les logiques des configurations familiales, déduisent à partir des compor­tements et des performances scolaires des élèves que les parents ne s'occupent pas de leurs enfants et laissent faire les choses sans intervenir. Notre travail fait clairement apparaître la profonde injustice interprétative qui est commise lorsqu'on évoque une "démission" ou un "laisser-aller" des parents. Presque tous ceux que nous avons inter­rogés, quelle que soit la situation scolaire de l'enfant, ont le sentiment que l'école est une chose importante et expriment l'espoir de voir leurs enfants "s'en sortir" mieux qu'eux" (p. 271).donc je suis contre l'idée de sego car le probleme ne se situe pas là. attaquons nous aux sources plutot que de stigmatiser toujours les memes;)

[Johan]

Enfin il n'y a pas que Bourdieu dans la vie! Il y a aussi Milton Friedman, Bruckner etc...;;) ou Malaurie.A chaque fois que je discute avec une personne de gauche, faut qu'elle me sorte le coup de Bourdieu! Tu parles de réduire les inégalités sociales pour améliorer le "milieu" dans lequel grandissent les enfants. Tout à fait d'accord avec toi, sauf que ce n'est pas le rôle de l'éducation nationale qui est là pour apprendre à lire, écrire compter, mener une réflexion, devenir des citoyens! C'est celui des parents! Je crois qu'on diverge sur le point essentiel :les moyens que l'on peut employer pour améliorer la situation pour moi qui ai peut-être un raisonnement fruste et terre à terre la réponse est surtout économique : quel est le problème de fond des banlieux et des personnes en difficulté sociale : l'emploi! Mais je me dis que la proposition de Ségolène concernant "L'école des parents" n'était pas si mauvaise que cela!

[jasonbububurne]

2008 commence bien! comparer un mec qui a une chaire au collège de France avec un pseudo philosophe comme BHL ça me fait rigoler (Johan tu m'aura fait rigoler pour la journée). comparer un philosophe (onfray ) avec un sociologue c'est comme comparer un sirop de grenadine avec une creme de cassis: ca semble pareil: c'est liquide, mais ce n'est pas la meme composition (la posture) et ça ne produit pas les memes effets. Bourdieu n'est pas que théoricien, c'était un homme de terrain, un sociologque quoi et c'est du terrain qu'il tire ses théories (voir ses travaux sur la kabylie....) comme tout sociologue quoi!revenons à nos moutons:le plus interessant chez boudieu c'est d'avoir surtout montré que l'école transformait les inégalités sociales (illégitimes) en inégalités scolaires (légitimes) en consacrant l'idéologie du don (chez les dominants: je suis doué comme chez les dominés: je ne suis pas fait pour les etudes je m'autoexclue). le capital culturel (qui est arbitraire et correspond aux intérets des dominants) diffusé à l'école n'est qu'un outil de domination pour reproduire les inegalités de classes dans le temps sans avoir recours à la force physique. donc que faire face à ça? deux solutions: rationaliser la pedagogie aux classes sociales: à l'heure actuelle ceux qui ont le moins besoin de moyens (les grandes écoles) sont ceux qui ont le plus et inversement ceux qui ont le plus besoin en on le moins: revoir les modalités des évaluations (qui supposent pour les élèves d'es classes pop à assimiler des connaissances pour lesquels ils sont etrangés en un minimum de temps) ect.... Autre solution, changer le contenu des programes en mettant des savoirs qui avantagent les dominés sur les dominants par changement de proximité culturel avec la culture des milieux populaires (, on ne change pas l'école si on ne change pas la société... les dominés doivent prendre le pouvoir.....) là où je rejoindrai (en infime partie) johan c'est que les conditions materielles d'existence influent fortement sur la performance scolaire ( tes propos sur l'alcoolisme ect...sont réels mais sont surtout le marqueur des inégalités et d'un environnement qui n'est pas apte à la reussite de ces enfants...on pourrait ajouter également que le fait d'etre sans emploi destructure le temps de enfants: et l'installe dans des temporalités qui ne sont pas les memes que l'école, voir les travaux de Millet thin)et que dans l'etat des choses actuelles, si on veut améliorer les performances scolaires de nos jeunes enfants des milieux populaires, il faudrait alors peut etre que les pouvoirs publics corrigent significativement les conditions materielles d'existence des parents....(il y a des parents qui ont du boulot mais qui sont sdf....voir l'etude recente, 2006 je crois de l'insee sur les sdf...) Après dans les années 60 les gosses arretaient tot l'ecole (et etaient bien plus nombreux qu'à lh'eure actuelle), mais avaient du boulot dans l'industrie (c'etait dure mais ils vivaient mieux que maintenant); ce n'est plus le cas à l'heure actuelle....le marché du travail n'arrive meme pas a absorber les etudiants...donc on demande peut etre trop au systeme d'enseignement pour reduire les inegalites (ce qui est utopique) et pas assez aux politiques pour les corriger à la marge (environnement social....les parents ne boivent pas si ils vivent decemment en théorie)Pour olivier coussi: Bourdieu qui avait des origines modestes aussi a eu une ascensison sociale fulgurante , ça ne l'a pas empeché d'écrire ce qu'il a écrit sur l'école....et sur le monde social...j'ajouterai également que si on regarde les chiffres, les reussites de ce type sont des exeptions qui confirment la regle....si il y a exeption il il y a regle....enfin à niveau économique égale il peut y avoir de fortes distorsions au niveau détention de capital culturel  chez les classes populaires....(pour cela il faudrait interoger les reussites et son 'environnement, ses connaissances ect...): par exemple les parents ont pu subir un déclassement par le passé (voir les grands parents, les arrieres grands parents....ect...) ce n'est qu'un exemple, il y en a d'autres...en tout cas ces exeptions permettent au systeme scolaire  inégalitaire de tenir en place et aux dominés (qui n'ont pas les moyens de reussir) de croire encore à l'école (il y aura toujours un voisin de palier pour citer une reussite) et de vouloir le mieux pour leurs enfants...mais bon les tendances sont là quand même...on ne trouve pas beaucoup de fils de cadre dans les bep et les cap...et encore moins qui arrete les etudes à niveau 3emepour James: On n'est pas plus aveuglé que toi je pense....On ne vit pas chez les bisounours c'est tout (et encore nous sommes des bisounours comparé à d'autres milieux plus défavorisés)...les lignes de force sont là, on les combat ou on les soutiens juste une question de point de vue...etre en les deux c'est un art difficile...etant donné que ce sont sont des forces antagonistes et que l'équilibre issu du rapport de force se reajuste constamment dans un sens ou dans l'autre (meme si il penche quand plus d'un coté que de l'autre)....le juste milieu rêvé par certains ne satisfait personne à long terme...

[asfrat]

@Johan lors je suis de l avis de julien t, t as du vraiment mal lire bourdieu , tu te contredis en plus : tu parles de science exigeante en evoquant la sociologie et ensuite tu met bourdieu dans la catégorie des bhl bis de la pensée bizarre ton raisonnement.de plus dsl je considère pas onfray comme une référence en matière de philosophie .Je parle de la philosophie comme façon de penser librement je n ai pas parler de reference et d auteur .Ensuite tu fait comme olivier Coussi.tu prends ton expérience personnelle et tu en fait une vérité de société c est vrai que c est hachement objectif et témoigne d une honneteté intellectuelle sans failleJ'etalerais pas mon expérience professionnelle comme tu le fait car justement je me definie pas en tant que personne et la somme de mes experiences seulement par rapport a mon expérience professionnelle et le peu d'utilité et de reconnaissance que tu semble y percevoir repectueusementhasta la victoria final

[julien t]

Pour Onfray sans doute pour Bourdieu je pense que t'as mal lu.